| JIAS poskytovateľ od: | 19. februára 2023 |
| Číslo certifikátu: | SK/CZ/BA – 105/2023 |
| Počet supervízií: | 1 |
Moja práca je pre mňa záľuba. Usilujem sa prepájať školu a rodinu a pomáhať tak najmä žiakom a žiačkam, ktorí prežívajú náročnejšie obdobie, prípadne majú dlhodobé ťažkosti v rôznych oblastiach,ktoré vplývajú na kvalitu ich života. Vyhľadávam,prinášam a ponúkam nástroje a prostriedky na to,aby boli ľudia ochotní uveriť, že sú schopní popasovať sa s rôznymi prekážkami nielen v učení a dokázali tieto nástroje v živote efektívne využívať. Pomáha mi k tomu nielen vzdelanie z odborov špeciálnej pedagogiky a psychológie, ktoré som vyštudovala na Univerzite Komenského v Bratislave (PdFUK, FiFUk), ale najmä každé ďalšie absolvované vzdelávanie. Najviac ma formovali vzdelávania v týchto oblastiach:
– artefiletika, arteterapia, muzikofiletika,
– INPP (oblasť venujúca sa pretrvávajúcim primárnym reflexom) – v škole sme realizovali školský program INPP s vybranymi triedami,
– antigravity joga (flykids,flyfit) – toto nadšenie som priniesla aj do školy, kedy sme vytvorili priestor na uchytenie šálov (šatiek) na cvičenie a viedla som krúžok Cvičme v šatke s cieľom zlepšiť vedomie o vlastnom tele u detí, upokojiť sa a pracovať s rovnovážnym systémom
– senzorická integrácia a terapia SI pod vedením Helen Grabbuschnig, vďaka čomu som túžila zriadiť v škole senzorickú miestnosť a v roku 2018 sa táto túžba podarila zrealizovať a postupne sa buduje a tvorí naďalej podľa aktuálnych potrieb,
– FIE – Feuersteinovo inštrumentálne obohacovanie ako spôsob komunikácie,myslenia a riešenia problémov, ktoré dáva možnosti žiakom prísť na vlastné riešenia a vedie ich kunkritickému mysleniu a argumentácii. Vedomosti z tejto oblasti intenzívne využívam aj pri práci so skupinami v rámci preventívnych aktivít
– JIAS ako terapia pre mnoho ťažkostí s minimom energie od klienta
– Bilaterálna integrácia ako pomoc pri riešení základných ťažkostí zábavným spôsobom – vynikajúci spôsob ako zapojiť rodinu do práce s dieťaťom bez toho,aby vznikal pocit tlaku či odporu
Rada pracujem s rodinou a školou ako systémom, nakoľko neraz je dieťa iba symptómom primárneho problému, po ktorom sa lepšie pátra spoločne.
Poslať správu poskytovateľovi:
