Prípadová šúdia | Andrej

S Andrejom sme v programe taktiež postupovali štandardným spôsobom. Pri prvej diagnostike sme urobili všetky potrebné merania – vyhotovili sme audiogram (merali sme 11 frekvencií pravého a ľavého ucha – skríningová monoaurálna aj binaurálna audiometria), podrobili sme ho dichotickému testu počúvania a testom laterality. Testovanie bolo pre neho extrémne náročné. Bol schopný koncentrovať sa len krátku chvíľu, bolo nevyhnutné robiť pauzy, aby ho zvládol. Taktiež bolo pre neho ťažké zamerať auditívnu pozornosť.

Vzhľadom na oslabenú sluchovú diferenciáciu, boli výsledky dichotického testu počúvania výrazne podpriemerné. Z prvého záznamu je možné vidieť, že bol v prípade obidvoch uší mierne senzitívnejší v oblasti nižších frekvencií, čo mohlo mať vplyv na zvýšenú citlivosť na hluk a zvuky.

Juraj

pohlavie:

chlapec

narodený:

Január 2006

vek:

8 rokov a 10 mesiacov

v programe:

od 10/2014 do 10/2015

Hlavné ťažkosti na začiatku JIAS tréningu:

pri pôrode komplikácie (použitý vákuový extractor)
zdravotné problémy s ušami od narodenia – otitídy, infekcie do cca. 4 rokov veku
v detstve oslabená imunita, zvýšená chorobnosť, aktuálne zdravý
podstúpil 2x adenotómiu, následne sa mu zlepšil imunologický stav, skrátenie uzdičky jazyka
sledovaný logopedicky – myofunkčná porucha, artikulácia, výslovnosť – polymorfná dyslália
ťažkosti s koncentráciou, rýchlo sa unaví
dyslexia (odmieta čítať), dysortografia, dysgrafia
je schopný samostatne pracovať, ale potrebuje na všetko priveľa času
vadí mu príliš hlučné prostredie, niektoré vysoké tóny vníma ako bolestivé
fonematické uvedomovanie oslabené, oslabená aj krátkodobá sluchová pamäť
sluchová diferenciácia a syntéza oslabené
motoricky oslabený – plánovanie pohybu, dynamika

1. testovanie, 20.10.2014

2. testovanie, 21.1.2015

3. testovanie, 20.4.2015

5. testovanie, 23.10.2015

Andrej v čase skončenia JIAS tréningu:

mama pozoruje za ostatný rok výraznejšie zmeny na fungovaní jej syna v škole, tiež v rámci domácej prípravy do školy
napriek tomu, že je Andrej integrovaný, zvláda tempo jeho spolužiakov bez väčších problémov
z mnohých školských previerok dosiahol výsledky na úrovni 90%, ľahšie sa mu učia texty naspamäť, čo pre neho bolo veľmi náročné
doba prípravy do školy sa výraznejšie skrátila
Andrej je celkovo samostatnejší
zmeny u neho celkovo prebiehajú teraz ľahšie, ľahšie preberá pozitívne stereotypy
Andrej má stále o niečo pomalšie tempo vo všetkých jeho aktivitách, ale celkovo lepšie napreduje

"Andrej sa po JIAS tréningu výrazne zlepšil. Je samostatnejší, lepšie sa koncentruje a rýchlejšie pracuje. V škole zvláda tempo spolužiakov a dosahuje lepšie výsledky. Nesmierne ma teší, že si ráno dokáže väčšinu vecí do školy pripraviť sám. Vďaka tomu stíham aj ja svoje povinnosti, zbytočne sa nezdržujeme a chodíme načas. Som veľmi spokojná s jeho celkovým pokrokom."